晨霧未散時，校門口的問候溫潤人心；課堂之上，知識的種子悄然發芽；暮色降臨後，辦公室的燈火點亮希望……在畢節市納雍縣鍋圈巖鄉的大山褶皺深處，距離縣城60多公里的馬擺小學，藏著一群以愛為炬、以堅守為路的教育者小學。
校長黃福深耕二十餘載，築牢教育根基；青年教師王玉嬌、陳元吉接續前行，傳遞育人薪火小學。三代教育人以初心赴使命，用堅守與熱愛，為大山裡的孩子鋪就一條走出大山、奔赴遠方的道路，演繹著一場溫暖而堅定的教育接力。
黃福：以校為家小學，用堅守撐起大山教育的脊樑
晨霧繚繞的馬擺小學校門口，每天清晨七點，黃福總會準時佇立在那裡，笑著與每一位揹著書包走來的孩子擊掌問好，偶爾彎腰幫孩子理理歪掉的書包帶，目光裡的溫柔，藏著二十餘載的赤誠與堅守小學。
2001年，22歲的黃福從織金師範畢業，拒絕城市誘惑，毅然回到母校馬擺小學任教，這一站，便是二十餘年小學。
彼時的馬擺小學，校舍簡陋、師資薄弱，“填鴨式”教學盛行，不少孩子早早輟學，家長們“山裡娃難有出息”的嘆息，讓他立下“捧著良心教書，把學校辦成家”的誓言小學。
2014年，他牽頭啟動課改，打破傳統桎梏，輾轉請來專家傳經送寶，親自落實“三步六法”教學模式，逐環節示範指導，課後與教師圍坐覆盤，讓先進教學理念落地鄉村課堂小學。有人質疑課改是“瞎折騰”，黃福只用成績回應——一年後，學校中考成績從全縣第22名躍升至第12名，課堂上的笑聲與爭論聲漸漸多了起來。
2024年，他兩次突發心肌梗塞，術後不顧醫生靜養叮囑，一週後便掛著輸液管重返校園，二次手術後依舊堅守崗位小學。
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他的辦公室抽屜裡，珍藏著孩子們的舊照片，妻子笑他以校為家，他卻總說：“學生的事再小也是大事小學。”
二十餘年堅守，黃福如老槐樹般紮根鄉土，為馬擺小學撐起一片天，也為青年教師樹立了榜樣小學。
王玉嬌：十四載堅守小學，用愛心澆灌孤僻幼苗向陽生長
作為土生土長的納雍人，王玉嬌始終懷揣紮根家鄉教育的初心小學。畢業於安順技術學院計算機專業的她，主動考取教師資格證，恰逢納雍縣教師招考，毅然報名入職馬擺小學，一守便是14年。
初到學校時，辦學條件的艱苦遠超想象，沒有多媒體裝置，課外閱讀資源匱乏，但孩子們對知識的純粹渴望、同事們的樸實情懷，讓她堅定了紮根的決心小學。
14年來，她堅守小學語文教學崗位，兼任班主任，還主動承擔道德與法治、美術等學科教學，哪裡有需要，哪裡就有她的身影小學。
留守未成年人小鑫（化名）讓她刻骨銘心，這個三歲母親離家、跟隨爺爺奶奶生活的孩子，性格孤僻自卑，課堂上從不發言，還因成績差被嘲笑，漸漸厭學小學。
王玉嬌沒有放棄，課間陪他說話，課後為他輔導，常揣著糖果給他溫暖；特意讓他負責擦黑板，在全班面前表揚他的認真，課後握著他的手教他識字寫字，用棒棒糖獎勵他的每一點進步小學。
日復一日的陪伴，慢慢融化了孩子心中的堅冰，小鑫漸漸敢於發言、主動分享文字小學。畢業那天，小鑫拉著她的手說：“老師，以後我也要回馬擺小學教書。”
14年來，王玉嬌常態化家訪、創新教學，所帶畢業班平均分達72分、及格率88%，用愛心與堅守，守護著大山孩子的成長小學。
陳元吉：以心換心小學，讓青春在大山講臺綻放光彩
2022年9月，畢業於銅仁學院數學與應用數學專業的陳元吉，帶著教育憧憬考入馬擺小學，如今四年過去，這個曾在同學幫助下完成學業、悄悄埋下教師夢的年輕人，已成長為學校青年教師的中堅力量小學。
初到學校，老師們愛崗敬業、前輩悉心指導的氛圍，讓王玉嬌快速褪去青澀，堅定了深耕教學的信念小學。深知山區孩子數學基礎薄弱、學校師資緊張，她曾一人承擔三個班的數學教學，每天備課、改卷、上課，忙得顧不上吃飯，卻從未有過怨言。
2023年秋季學期，連日操勞讓陳元吉常常頭暈，一次上課前隨口問同學們有沒有糖，這句無心之言，卻被孩子們記在心裡小學。
此後，每天都有孩子悄悄給她放糖，晚自習時，講臺上總會提前擺好水和麵包小學。教師節那天，一個成績普通的孩子，捧著一袋自己吃過的感冒藥走上講臺，輕聲說：“老師，這個對你有用。”
這份溫暖，讓她更加堅信“教書就是以心換心”小學。
陳元吉改變灌輸式教學，引導學生獨立思考、小組合作，讓學生上臺當“小老師”，所帶兩個班級數學平均分分別達117.19分和112.38分，還有學生考出滿分小學。
“成績不是衡量你們的唯一標準，但努力一定不會白費小學。”陳元吉用平等與耐心，陪伴孩子們成長，以青春之力，傳遞教育薪火。
一座山，一群人，一段教育接力路小學。黃福的堅守，築牢了大山教育的根基；王玉嬌的執著，傳遞了育人的溫暖；陳元吉的熱忱，注入了青春的力量。三代教育人，以初心站講臺，以熱愛育桃李，在馬擺小學的三尺講臺上，接續奮鬥、薪火相傳，用堅守與付出，照亮大山孩子走出大山的路，讓教育的光芒，在深山深處永遠閃亮。
貴州日報天眼新聞記者 王星
編輯 王星
二審 吳傳娟
三審 李中迪
