愉快的暑假到啦
對廣大老師而言
正是提升自己的“黃金期”
園長幼師通服務平臺小編
為各位幼師整理了一份超全的
“暑期提升計劃”
讓你在放鬆之餘
也能更好地沉澱自己
實現專業進階
1、充分放鬆
睡個好覺
很多幼師平常上班很早收藏，幾乎七點半就要到幼兒園，開啟連軸轉的一天，這個暑假，就讓自己睡到自然醒吧！
穿衣自由
幼兒園通常會要求老師們規範著裝，或者穿統一的工作服收藏。暑假到了，可以穿上自己喜歡的衣服，戴上喜歡的配飾，做喜歡的指甲......在這個夏天隨心而動~
來場旅行
暑假也是旅行的好時機收藏，約上三五好友，規劃好出發路線，來一次暢快的旅行，放鬆一下，把煩惱丟在腦後~
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2、追劇學習兩不誤
追劇看綜藝
放假當然少不了要好好追一下高分綜藝啦收藏，不僅可以開拓眼界還能獲得新的感悟，漲知識的同時還特別下飯！
推薦綜藝收藏：《超級演說家》《中國詩詞大會》《朗讀者》《圓桌派》《奇葩說》《非正式會談》
看TED演講
這是一個很好的提升視野的辦法收藏，在假期裡可以看看世界各地、不同行業的人講述自己的故事，看看演講者是如何思考、如何看待問題的，在學習的過程中還可以順便練練英語聽力~
推薦TED收藏：
《喚醒每一個孩子心中的冠軍》
《如何掌控你的碎片時間》
《改變自己收藏，只需要兩年》
《只需要20個小時收藏，你就能學會任何事》
看教育類紀錄片
紀錄片展現了真實的生活場景，在這些真人真事裡往往藏著著意想不到的智慧與感動，這個暑假一定不要錯過這幾部高分紀錄片收藏。
推薦紀錄片收藏：《幼兒園》《他鄉的童年》《人生第一次》《小小少年》
3、保持運動
擁有健康的身體和陽光的心態才能有不竭的動力和創造力收藏。趁暑假制定一份健身計劃，不拘什麼專案，讓自己動起來就算成功！
推薦運動收藏：有氧槓鈴、有氧搏擊、健身操、瑜伽、跑步、騎單車、拉丁舞
4、學習《指南》
《3-6歲兒童學習與發展指南》以為幼兒後繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標，從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述幼兒的學習發展收藏。
《指南》薄薄一本，內容卻大有深意，常看常新收藏。靜下心來，在暑假吃透檔案，充分理解教育方針，能讓開學後的工作更加順利，少走彎路。
5、觀摩示範課
榜樣的力量是無窮的收藏。觀摩示範課不僅能夠學到優秀教師的專業技能，對自己的進步和成長起到示範和引領作用，還能夠開拓思路，拓寬自己的認知邊界。
6、反思教學經驗
波斯納提出的教師成長公式是：經驗+反思=成長收藏。教學反思應該貫穿教師的各個階段和時期。可以嘗試透過“5個關鍵點+5條路徑”來進行有效反思：
5個關鍵點
1、思所得收藏，發揚長處，發揮優勢
無論是哪方面有益的收穫，活動後及時反思、歸納整理，日積月累總能形成一些帶有規律性的東西，透過不斷地改進、完善，就會慢慢形成自己獨特的教學風格收藏。
2、思所失收藏，汲取教訓，彌補不足
任何一個活動，即使方案十分縝密，慎之又慎，也不可能十全十美收藏。
3、思所疑收藏，加深研究，解惑釋疑
一方面是孩子們的疑點；另一方面是自己作為老師的疑點收藏。
4、思所難收藏，突破難點，化難為易
把日常工作難點的處理方法、活動反饋或效果、今後改進的設想等寫下來，並且進行細緻的分析與比較，琢磨出最適合自己的解決辦法收藏。
5、思創新收藏，揚長避短，精益求精
摸索出了哪些教育規律，方法上有哪些創新，知識上有什麼發現，活動組織方面有何新招，啟發是否得當等等收藏。
5條路徑
1、反思集體活動中是否有“溝通”和“合作”
小朋友們之間是否形了成多種多樣的、多層面、多維度的溝通情境和溝通關係收藏？
2、反思活動過程是否存在著“內傷”
是否在刻意追求所謂的“好課”標準，有沒有給孩子思考的空間？有沒有關注孩子情感、態度、價值的變化？孩子的創造性何在？等等收藏。
3、反思教育實踐中是否進發出“火花”
能否在集體活動、自主遊戲中及時捕捉孩子們不經意間產出的“奇思妙想”並進行重組整合，藉機引發孩子們開展討論收藏。
4、反思是否關注到學生的個性差異
是否根據孩子的天性稟賦收藏，因材施教、因人施教、因類施教，充分發揮了孩子的個性特長？
5、反思是否存在“偽探究”
問題是否有討論的必要收藏？是否真正解決了問題？是否讓孩子們學會了應該學會的方法、技能、知識？是否讓孩子們真正參與、體驗了學習的快樂？
7、提升環創能力
老師們經常要做環創收藏，可以在假期的時候看些電影，配色、構圖、甚至穿搭都有值得學習的地方，個人審美也會潛移默化地提升哦~
推薦電影收藏：《布達佩斯大飯店》《贖罪》《海街日記》《海蒂和爺爺》《洛麗塔》《白日夢想家》《雪莉：現實的願望》《小情書》
8、參與課題研究
不少老師認為，搞課題是專家和教研員的事收藏。其實不然，我們一線老師也可以透過課題研究提高自己的科研能力及理論水平。
開展課題研究是教師專業成長的必由之路，真正從幼兒的實際生活出發，關注幼兒的興趣與感知體驗，更有針對性地開展課題的實踐研究，能夠幫助教師逐步實現向“發展型、反思型和創新型”教師的轉變收藏。
9、在閱讀中提升自己
老師們平時很難有時間、靜下心來去“啃”大塊頭的專業書籍，暑假是保持閱讀的黃金時段，可以給自己制定一份打卡計劃，在持續閱讀中充實自我收藏。小編為大家準備了份暑期書單，一起讀起來吧——
《幼兒園自主性區域活動：環境、課程與兒童發展》
“兒童是自主的學習者，教師是學習的促進者收藏。”“兒童是透過與環境中的材料、活動和人的實際互動來建構知識、經驗的。”
書中緊緊圍繞這些理念，闡述瞭如何創設積木區、戲劇遊戲區、圖書區、傾聽區等10個自主性學習區，如何觀察兒童並記錄和評價兒童與材料、與同伴的互動水平，如何追隨兒童的遊戲興趣和需要做出呼應性的調整，從而促進兒童在身體、認知、語言、社會性、情緒情感和創造力方面的完整發展收藏。
本書論述詳盡，圖文並茂，非常適合廣大一線幼兒教育從業者學習收藏。
《互動還是干擾收藏？：有效提升幼師互動的質量》
師幼互動的質量關係到學前教育的質量收藏。然而，在幼兒教育實踐中，教師與兒童之間進行的互動往往非但無法鞏固、拓展和激發兒童的學習，反而會干擾兒童的學習與發展！
本書在研究分析了120個師幼互動影片的基礎上，指出了師幼互動對於兒童學習和教師發展的雙重價值，闡述了什麼是有效的互動和無效的互動，並針對如何進行有效的師幼互動提供了具體策略收藏。
開啟此書收藏，你將獲得提升師幼互動質量的“鑰匙”，一起做有效型教師吧！
《觀察收藏：讀懂與回應兒童》
本書結合一線教師的具體觀察案例收藏，詳細回答了以下四個問題：
★ 為什麼觀察？即觀察的價值、注意事項和道德規範問題收藏。
★ 如何觀察？即觀察的多元方法，以及觀察報告的撰寫和兒童成長檔案袋的整理收藏。
★ 觀察什麼？即如何觀察與分析兒童的行為及認知、動作、社會性和情緒的發展收藏。
★ 如何應用觀察？即如何把觀察資訊應用於教學和一日生活，促進兒童發展，做反思型教師收藏。
老師可以把這本書當成觀察和評價兒童的工具書來使用收藏。
《從頭到腳玩繪本收藏：如何從繪本閱讀到繪本遊戲》
繪本不僅可以用來讀，還可以用來玩收藏。從頭到腳玩繪本的過程，也是成人與孩子一起從繪本閱讀到繪本遊戲的美好旅程。
本書遴選了23個經典繪本，設計了127個遊戲活動，包含68個遊戲小影片收藏。
透過本書，你將瞭解繪本作為幼兒園課程資源的特殊意義，掌握由繪本生成遊戲活動的基本思路和方法收藏。
要做一名好老師，持續學習是必不可少的，可以把上述的計劃作為參考，不一定都要去做，選擇幾項適合自己的，在休息之餘有意識地提升即可收藏。祝老師們都能擁有一個充實又放鬆的美好假期~
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