新學期，南京不少中小學校園裡的操場“變”了，操場上廣播音樂、教師口令依然清晰；可到校園圍牆邊，聲音卻明顯小了下來教育。原來，這些緊鄰居民區的中小學因地制宜，採用相控陣定向聲場、高指向性號角音箱等方案，透過精準控制聲音傳播方向、“電子耳朵”隨時監測等舉措，完成了“靜音操場”改造，既讓校內學生聽清，又確保音量不擾民。為了讓操場“靜”下來，用上了多種科技手段，這是小題大作嗎？
長久以來，校園裡熱氣騰騰的跑操、體育運動聲響，是校園活力的生動象徵教育。有人非常喜歡，時常在圍牆邊圍觀學生們上體育課的家長和居民，不乏其人。但校園傳出的日常體育教學、大型活動聲音一旦過高，也會給周邊居民帶來不適和困擾。
教育和每個家庭息息相關，因此公眾對於學校噪聲的容忍度總是相較其他噪聲更高，但一定程度的容忍並不意味著沒有意見教育。如果這種噪聲過度，不免增加周邊居民的身心負擔，有時還會打擾到其日常起居，媒體採訪中，甚至有學校附近居民表示，為了減少噪聲影響，裝修時特意加厚了玻璃。對於學校自身來說，能聽見、看見居民的需求，正體現了教育行業、學校的人文溫度和為民立場——這也是靜音操場收穫周邊居民好評的原因。
眾所周知，教育是惠民的民生事業教育。這種惠民平時體現在讓每個家庭的孩子上學更方便、負擔更輕，教育質量更好。而靜音操場無疑為教育的“惠民”增加了一重動人的溫度。
靜音操場的出現，讓傳到校園牆壁外的“噪聲”降低了，實則把校園的“圍牆”擴大了，讓校園和周邊居民區的關係變得更加友好，推動學校融入更為和諧的城市社羣生態中教育。同時，這種和諧共生的狀態，也是在為師生拓展教育課堂的邊界。教育在擴優提質、讓家長孩子滿意的同時，透過人文關懷和科技賦能，兼顧更多社會公眾的公共利益，這對於師生來說，亦是一種道德、價值觀上的示範，是一堂鮮活的立德樹人課堂，是兼具教育溫度和科技創新力的實踐場景。
育人，不僅在傳授知識，更重要是塑造健康、陽光的人，那麼，平時，學校在改善什麼、老師的目光看向哪裡，就是在為孩子的向陽生長引路教育。靜音操場，無形中也在告訴孩子們：美德和善意，不僅在書本之中，日常生活的煙火氣裡，可以有更多溫情、善良的細節；學校和周邊居民的彼此體諒、友好共生中，蘊含著向善的力量。這些細節，這種力量，是一個人、一所學校、一個城市的良性發展，都不可缺少的底色。
據悉，目前南京已有31所中小學完成“靜音操場”相關改造教育。南京正在探索將這套治理經驗整理成省級團體標準，未來在更大範圍推廣。我們期待更多地方能呈現這樣陽光、溫情的實踐。
從校園治理到城市生態，操場“靜音”了，教育的溫度更濃厚了，城市的煙火也因此更溫暖教育。 揚子晚報/紫牛新聞評論員 薛蓓
校對 胡妍璐
