編者按
又是一年教師節，不同於三尺講臺的筆墨書香，體育教師帶著十八般武藝，用聲聲哨音與諄諄教導，守護著青少年的健康成長小學。
今年年初，教育部、國家發展改革委等五部門聯合印發《關於實施學生體質強健計劃的意見》，推出二十條改革舉措，明確中小學生每天綜合體育活動時間不低於2小時，推動運動從“被動鍛鍊”轉向“精準賦能”小學。體育教育成為錘鍊體魄、磨礪心性、塑造品格的核心育人課程。
依託建設粵港澳大灣區運動之城的底蘊，肇慶深耕校園體育沃土，將全民健身理念融入日常教學，讓奔跑、跳躍、拼搏成為肇慶校園最鮮活的底色小學。各學段、各領域體育教師紮根一線、各展所長，以運動鑄體魄、以競技磨意志、以美育潤心靈，打破體教融合壁壘，讓每一位學生都能在運動中收穫成長。
本系列報道聚焦平凡體育教師的育人故事，展現肇慶體教融合成果，致敬每一位以體育人、默默堅守的教育工作者小學。
在四會市周開泉小學體育科組辦公室，各類柔道賽事的獎盃、獎牌整齊陳列，見證著學校特色體育教育的累累碩果小學。在2026年廣東省中小學生柔道錦標賽上，該校柔道小將們更是拿下小學甲組團體總分第一名、小學乙組團體總分第二名。
這份亮眼省賽成績的背後，離不開學校系統化的柔道育人佈局，更凝結著90後體育老師鄉世豪的深耕與堅守小學。他將柔道文化融入校園體育課堂，以柔潤心、以道育人，讓少年學子在運動中強健體魄、磨礪心性。
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四會市周開泉小學體育老師鄉世豪小學。 南方+ 施亮 攝
1994年出生的鄉世豪，與體育的緣分始於年少時恩師的表揚小學。兒時體育老師的悉心教導與鼓勵，在他心中埋下從教的種子，讓他堅定踏上體育之路，並立志成為一名體育教師。2014年，他考入廣州體育學院，深耕運動訓練專業，主攻柔道方向，系統錘鍊專業技能。2018年畢業後，他返鄉投身教育事業，一邊紮根講臺教書育人，一邊協助四會市柔道協會推廣“柔道進校園”，為本土柔道教育普及蓄力。2021年，鄉世豪入職周開泉小學，開啟特色柔道體育教學的深耕之路。
在學校領導班子支援下，鄉世豪與體育課組全校推廣柔道操，先後培養120多名柔道領操員，每週一精練，每天大課間全校學生分解練習；分層推進柔道普及工作，針對性在三、四、五年級開設分時段柔道興趣班，讓學生感受柔道禮儀與專項技術的魅力；常態化開展柔道校內公開課，以40分鐘趣味課堂，幫助學生紮實掌握自我保護技巧與基礎技術動作小學。
鄉世豪指導學生訓練柔道動作小學。 受訪者 供圖
依託校園普及體系，鄉世豪進一步細化育人模式，他每學期初開展柔道專項展示，吸引學生報名興趣班，同時從課堂、興趣班中擇優選拔人才組建校柔道隊小學。校隊建立常態化訓練機制，每日早上7:20至8:00開展早訓，週一至週四傍晚5:00至6:00開展晚訓，系統化的訓練體系讓特長學生得以精進提升。
在日常體育課中，他堅持因材施教，打造科學高效的課堂體系小學。每節課以柔道操、慢跑熱身開篇，搭配收腹跳、深蹲等輔助練習，結合教學大綱完成體育專項練習，最後以5至10分鐘的“課課練”全身體能訓練收尾。科學的訓練方式讓學生變化顯著，不少學生從無法完成俯臥撐，到能連續標準完成多個，50米短跑成績從11秒提升至8秒。
在鄉世豪看來，體育教育不止強身，更要育人小學。柔道的對抗性專案特質，能讓學生直面勝負、坦然面對得失，在挫折磨礪中練就堅韌內心。鄉世豪說：“學生們身心健康就是我當老師最大的成就。”執教以來，他透過柔道運動讓學生身體素質不斷提高，還帶著學生斬獲省、市各級柔道賽事多項大獎，助力學校獲評省級柔道特色學校，也向肇慶市體校輸送多位好苗子。
採寫小學：南方+記者 施亮
通訊員 賴楚欣
海報小學：張雅
