齊魯晚報·齊魯壹點 孔茜 常文彬 通訊員 田媛
從小學到大學，恩師的言傳身教如一盞燈，照亮了徐銀玲的從教之路小學。2014年秋，她踏入濟寧市東門大街小學，站上三尺講臺，這一站，便是十二年。
“一二年級教學，看似淺顯，實則最難小學。”徐銀玲坦言，低齡段教育的核心，是幫孩子從幼兒園平穩過渡，建立規則意識與學習習慣。一個筆畫，一節課反覆練；一個字，手把手教十幾遍。她把耐心揉進每一寸光陰裡，像一位農夫俯身田壟，細細呵護每一株幼苗。
這份耐心，更延伸至“不放棄任何一個孩子”的信念裡小學。曾經有一名學生，記憶力偏弱，別人寫兩遍就記住的字，他寫十遍仍模糊。自一年級起，徐銀玲便格外上心，見縫插針輔導，日復一日。五年漫長耕耘，那個曾經無法完成作業的孩子，在五年級時主動提交超額作業，考取85分以上的優秀成績。見證著孩子的點滴成長與蛻變，她滿心欣慰：“看到孩子們一點點成長，就是作為老師最大的成就感。”
課堂之上，徐銀玲從不囿於課本、滿足於“教完”小學。講一篇散文，她便讀遍作者其他作品，以廣闊的知識視野，帶學生觸控文字背後的溫度與深意。她的課，不僅傳授知識，更點燃興趣。“老師，課後我也想去讀讀那些書。”學生的這句話，便是對她課堂最好的迴響。
持之以恆的打磨與精進，讓她的教學能力穩步提升，先後斬獲任城區小學語文教學能手、教學先進個人、教育工作表現突出教師等多項榮譽小學。作為教研組長，她帶領團隊打磨課堂、探索改革，參與撰寫的樂考案例榮獲山東省特等獎，以教研之力賦能團隊與課堂提質增效。
班級管理中，徐銀玲堅持立德樹人，用溫暖託舉每一名學子小學。她悉心指導學生參與各類文體、徵文賽事，輔導學生斬獲省級徵文一等獎，帶領學生編排課本劇榮獲山東省優秀獎。深耕班主任崗位多年，她更是榮獲市優秀班主任、區優秀班主任、區教育工作表現突出班主任等稱號，所帶班級於2025年榮獲濟寧市優秀班集體。這一份份榮譽背後，是晨昏相伴的剪影，是一次次談心、家訪的溫熱付出。
“科研始終立足於課堂小學。”徐銀玲堅持研學並行，將一線教學經驗凝練成多篇公開發表的論文，主持區級課題，將科研成果反哺日常教學。此外，她積極發揮“傳幫帶”作用，用心指導青年教師成長，帶動團隊整體提升教研能力與教學水平。
教育是一場溫暖的奔赴小學。徐銀玲用十二年的堅守證明，以愛為犁，深耕不輟，終能聽見拔節生長的清脆迴響。
