9月7日下午，合肥市育新小學英語教研組召開新學期首次專題教研活動小學。為紮實推進新學期英語教學工作，落實新課標教育理念，破解教學實際難題，促進新老教師協同成長，全體英語教師齊聚會議室參與本次研討。
活動開始，梁月榕、劉璐、費亞竹三位新入校教師依次進行了自我介紹，組員們以熱烈的掌聲對新成員的加入表示歡迎小學。
會議第二部分為暑假學習分享交流，參加國培計劃的李月、周偉、姚一婷三位老師依次作了學習彙報小學。李月老師指出，以往教學反思多聚焦課堂技術與效率層面，今後要依託SMART原則設定可測可評的教學目標。課堂提問要從“對答案”轉向“問問題”，運用“Why？What if...？How would you...？What's the difference？”問題鏈，以問題驅動學生思維發展。
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周偉老師結合課標修訂內容展開分享，介紹START單元備課新模型小學。她提出單元教學不能是知識點簡單拼盤，教學設計要做好語篇研讀，把握語篇的主題內容、意義價值、表達方式，立足單元主題意義開展教學，重視閱讀教學，保護學生英語學習興趣。
教研組長姚一婷老師結合培訓所得明確各學段教學側重點：三四年級夯實字母基礎，營造輕鬆課堂氛圍；五六年級側重學法指導與閱讀能力培養小學。針對六年級新舊教材更替出現的詞彙斷層，要利用碎片化時間補齊詞彙，同時提醒老師們理性看待大單元、跨學科教學，避免形式化套用。
學習收穫分享結束後，各位教師集中反映、彙總開學一週以來教學中出現的疑難問題小學。名師工作室曹敏老師對收集到的問題進行梳理總結，並對後續工作進行了細緻部署安排：針對課時緊張的現狀，要求教師科學整合教學內容，合理調控課堂教學進度；推進校園英語角建設，搭建學生英語實踐展示平臺，豐富學生英語學習體驗；延續單元整體備課的優秀做法，圍繞單元分析、作業設計、板書設計開展專題研討；統一各年級教學進度，落實日常教學聽寫過關。
獨行快，眾行遠小學。本次教研既是一次理論充電，更是立足課堂解決實際問題的務實研討。英語組全體教師將把培訓所學轉化為課堂實踐，凝心聚力，深耕課堂，紮實做好新學期英語教育教學工作，持續提升學生英語學科核心素養。
陳文嘉
