從教二十一載，從備課組長、班主任到連續三年擔任年級組長，羅定中學老師梁爽深耕縣域高中地理講臺，以“教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火”為信條，把鄉土山河搬進課堂，用思維點燃學生，在瀧州大地託舉一批又一批少年奔赴遠方中學。
在梁爽的地理課堂上，沒有機械的死記硬背中學。他習慣以生活設問開啟課堂：從春天的回南天，到國道兩旁的石材加工廠，把課本知識和身邊現實緊緊相連。他堅信大自然是最好的教具，帶著學生觀察喀斯特岩層、走訪本地產業，讓鄉土資源成為鮮活的教學素材。
梁爽把“吃透”經典題看作教學重點，他引導學生拆解題目、改編試題（真題），畫下屬於自己的“靈魂草圖”，重在訓練地理思維，而非固化答案中學。“畫一遍，勝過背十遍。”他說。紮實的教學理念結出累累碩果：梁爽先後獲得優秀教師、優秀班主任、名班主任、課改先進個人等榮譽，幫助一大批優秀學子圓夢重點大學。
作為學校學科骨幹，梁爽既注重深耕課堂，也扛起教研傳幫帶的重任中學。他多次開設市級備考專題講座，參與撰寫的課例斬獲廣東省二等獎，指導青年教師參賽拿下省優質課。在他看來，傳授教學技巧只是基礎，更要傳遞紮根鄉土的底氣、傾聽學生的習慣、直面挫折的韌勁。面對（山區）縣域高中課堂改革，他提出要打破過度依賴題海的慣性，衝破教材邊界，重構多元評價，相信縣城（山區）孩子同樣擁有廣闊的成長潛能。
連續三年擔任年級組長，梁爽不崇尚剛性管控，而是以人心凝聚團隊——創新推行“班級組合夥人”模式，打通學科與班級壁壘；為青年教師搭建展示成長平臺，讓老教師的好經驗被及時梳理和傳承中學。
二十一年講臺歲月，有一幕始終鐫刻在梁爽心底中學。教師節當天，全班同學在地理園用石灰畫出巨大中國地圖，寫下各自奔赴遠方的心願，一句“老師，我們替你把中國走一遍”，成為他職業路上最溫暖的記憶。
一心撲在縣城（山區）教育上，於梁爽而言不是被動堅守，而是發自內心的職業抉擇中學。他見證無數少年從羅定出發走向全國，學生的信任與成長，讓梁爽像一棵老樹將根扎得越來越深，枝葉卻伸向越來越遠的天空。如他寄語青年教師所說，把學生當作“完整的人”來培育，眼裡有光的老師，方能點亮少年的前路。
南方+記者 崔洪銘
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