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基本資訊
作者: [美] 凱特·L.杜拉賓(著) / [美] 格雷戈裡·G.卡洛姆(修訂) / [美] 約瑟夫·M.威廉姆斯(修訂) / [美] 約瑟夫·畢祖普(修訂) / [美] 威廉·T.菲茨傑拉德(修訂)
出版社: 研究出版社
出品方: 領學東方
原作名: Student's Guide to Writing College Papers
譯者: 侯香浪 / 何夢宇
出版年: 2026-1
頁數: 484
定價: 98.00元
裝幀: 平裝
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內容簡介
本書是芝加哥大學論文寫作指導教師凱特·L.杜拉賓撰寫的大學生論文寫作經典入門教材論文。由杜拉賓開發和倡導的杜拉賓格式已成為全球社科類論文和研究著作的標準寫作格式之一。全球數百萬的學生和研究者都受益於她所撰寫的寫作教材。本書是她專為初涉論文寫作的大學生所撰寫的寫作指南，自首版問世以來，歷經五十餘年的沉澱與打磨，先後進行了四次重大增補修訂，吸收了教師團隊和數千名學生的反饋錘鍊而成，是全美乃至全球學生和研究者撰寫各類論文的入門指導書和必備參考書。
展開全文
本書共分三部分，系統構建了學術論文寫作的完整框架論文。第一部分“你的研究專案”旨在讓學生對研究過程和基本原理有一個總體性的認識，從構思研究專案、區分研究主題和研究問題、選擇主題、提出研究問題、構建故事板來列出可能的論文答案，到查詢和評估資料、準確引用資料、批判性閱讀資料、構建論證，再到撰寫論文初稿、整合資料、避免剽竊、使用表格和圖形、組織論文、撰寫引言和結論、修改論文、修訂句子、正確對待評語、以演講的形式展示研究成果，均給出了比較細緻的建議。第二部分“引用文獻”介紹了引文的一般理論與實踐，提供了關於參考文獻引用的格式和範例指南，主要介紹了入門級學生和研究者常使用的三種常見的引文格式，即芝加哥引文格式、MLA格式和APA格式。第三部分“風格”提供了關於格式的指導，包括連字元、標點符號，以及數字用法。
本書適用於初涉學術寫作的大學生論文。透過閱讀這本書，學生可以學習到撰寫各類大學論文的技巧，對研究和研究專案有一個總體性的認知，學到與人對話和論證的各種技法。這些寫作、思維和研究方法同樣也可以運用到日後的工作和生活中。大學寫作課老師可以把這本書當作課程教材，指導精力有限的畢業論文導師，也可以把這本書推薦給學生，使其成為他們的自學指南。除此之外，這本書難度適宜，高中生如果有研究和鑽研的需求，也可以自學本書。
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媒體評論
數百萬長期深受抑鬱折磨的人將在《訴說憂傷》一書中找到共鳴……該書是對抑鬱困擾的公開挑戰論文。
—《紐約時報》書評
《訴說憂傷》對抑鬱症的分析很有創見……顯然，作者熟悉抑鬱症迷宮中的各種錯誤轉角（歧路？），這使該書成為社會學領域獨具特色的著作論文。
—《芝加哥論壇報》
終於有一本源自患者的著作……作者是一位學者，也是對抑鬱這一人類狀態有親身體驗的個體；他個人及書中其他個體真實而清晰的經歷，說明書中的分析跳出了對‘醫學模式’的盲目遵從論文。”
—《飛越瘋人院》的作者凱特·米利特
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作者與修訂者簡介
凱特·L.杜拉賓（Kate L. Turabian）
美國教育家，芝加哥大學的論文寫作指導教授，曾擔任芝加哥大學研究生院學位論文秘書長達三十年，碩士學位論文與博士學位論文均須經她稽覈批准論文。她編寫的《芝加哥大學論文寫作指南》於1937年出版，暢銷900多萬冊，《芝加哥論文寫作入門經典》是她的另外一本同領域經典著作，不同的是，為了適應科研新手的寫作和研究需求，本書縮減了格式篇幅，專門重新編寫了適合新手研究者的寫作思想和實用知識，是全美乃至全球學生和研究者撰寫各類論文和開展研究的入門指導書和必備參考書。
修訂者
格雷戈裡·G.卡洛姆（Gregory G. Colomb）
弗吉尼亞大學英語語言文學教授，兼學術寫作與專業寫作專案主任論文。
約瑟夫·M.威廉姆斯（Joseph M. Williams）
芝加哥大學英語語言文學系教授，與同事為高年級本科生及研究生開設了一系列寫作講座，反響非常熱烈，之後又開設了寫作課程論文。
約瑟夫·畢祖普（Joseph Bizup）
波士頓大學英語系副教授，曾與人共同主持耶魯大學巴斯寫作專案論文。
威廉·T.菲茨傑拉德（William T. Fitzgerald）
羅格斯大學英語系副教授，兼任寫作專案主任及教學事務與評估中心主任論文。
其中，格雷戈裡·G.卡洛姆和約瑟夫·M.威廉姆斯在芝加哥大學共同研發“小紅校舍”高階寫作課程，儘管課程要求每週完成一篇論文，但教室卻座無虛席，反響熱烈論文。兩人還一起參與修訂了凱特·L.杜拉賓的《芝加哥大學論文寫作指南》。同時，四位修訂者曾合著該領域的經典著作《研究是一門藝術》（第四版）。
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目錄
序言
導言論文：寫作、論證和研究
第一部分 你的研究專案
第一章 構思研究專案
1.1 研究者如何思考他們的專案
1.2 與讀者對話
1.3 研究者如何思考他們的答案和論證
1.4 如何以最佳方式思考研究專案
第二章 定義研究問題
2.1 問題與主題
2.2 如何選擇主題
2.3 兩類研究問題
2.4 質疑你的主題
2.5 如何在資料中找到主題和問題
2.6 評估你的研究問題
第三章 尋找答案
3.1 列出可能的答案
3.2 構建故事板來規劃和指導你的工作
第四章 開始研究
4.1 資料的三種型別及其用途
4.2 系統地查詢資料
4.3 評估資料的相關性和可靠性
4.4 完整準確地記錄引用資訊
4.5 在研究中學會向其他人求助
第五章 使用資料
5.1 批判性閱讀
5.2 筆記要系統
5.3 筆記要實用
5.4 邊讀邊寫
5.5 回顧研究進展
5.6 如何及何時重新開始
5.7 應對不確定性時刻
第六章 構建論證
6.1 研究論證的定義和誤解
6.2 以回答讀者問題為中心進行論證
6.3 整合論證核心
6.4 確認並回應讀者的問題和觀點
6.5 向質疑你的讀者解釋推理過程
6.6 整合論證要素
第七章 設計初稿撰寫方案
7.1 避免無用的方案
7.2 考慮有用的方案
7.3 制訂一個滿足讀者需求的方案
第八章 撰寫論文初稿
8.1 選擇適合自己的方式寫作
8.2 想象讀者提出友好的問題
8.3 大方接受初稿撰寫過程中的“驚喜”
8.4 養成高效的初稿撰寫習慣
8.5 利用標題和關鍵詞確保不偏題
8.6 利用中心句和過渡詞確保不偏題
8.7 克服拖延症和寫作障礙
第九章 整合資料
9.1 注意引用、轉述和總結的時機
9.2 寫一個合理的總結
9.3 寫一個合理的轉述
9.4 新增引文
9.5 使用引文和轉述
9.6 將引用與總結和轉述相結合
9.7 在引用複雜引文之前對其進行解釋
第十章 避免剽竊行為
10.1 避免無意識的剽竊行為
10.2 做好筆記
10.3 即使你已經引用了資料的出處論文，也要標明每一條引文
10.4 轉述時用詞不要與原文太相似
10.5 確保對每一個不是自己的想法進行引用
10.6 不要把無知、誤解或無意作為剽竊的藉口
10.7 避免不恰當的幫助
第十一章 使用表格和圖形
11.1 選擇語言或視覺的呈現形式
11.2 選擇最有效的圖表
11.3 設計表格和圖形
11.4 資料交流要遵守倫理規則
第十二章 組織論文
12.1 從整體上檢查論文
12.2 將初稿放置一段時間後再修改
第十三章 撰寫引言和結論
13.1 撰寫引言的終稿
13.2 撰寫結論的終稿
13.3 最後寫標題
第十四章 修改論文
14.1 做好時間規劃（沒有一稿即成的奇蹟）
14.2 先整體修改論文，再區域性修改
14.3 採用多種修改策略滿足讀者的需求
第十五章 修訂句子
15.1 重點關注句子的前7個或前8個詞語
15.2 瞭解兩個常見禁止事項
15.3 分析你閱讀的句子
15.4 選用恰當的詞語
15.5 潤色論文
第十六章 從論文的評語中學習
16.1 兩種反饋論文：建議與資料
16.2 在具體評語中找到一般原則
16.3 與讀者商討
第十七章 以演講的形式展示你的研究成果
17.1 撰寫初稿時的演講展示
17.2 終稿寫好後的演講展示
第十八章 關於科研精神
第二部分 引用文獻
第十九章 文獻引用
19.1 為什麼引用文獻
19.2 何時必須引用文獻
19.3 三種文獻引用格式
19.4 引用文獻時應包含哪些資訊
19.5 在研究和撰寫初稿時收集參考文獻條目資訊
第二十章 芝加哥格式
20.1 註釋
20.2 參考文獻
第二十一章MLA格式
21.1 在文中何時以及如何引用文獻
21.2 引用文獻條目
第二十二章APA格式
22.1 在文中何時以及如何引用文獻
22.2 參考文獻
第三部分 風格
第二十三章 拼寫論文：複數形式、所有格、連字元
23.1 拼寫規則
23.2 複數
23.3 所有格
23.4 用連字元的複合詞
第二十四章 標點符號
24.1 整句
24.2 單句
24.3 引入成分
24.4 後置成分
24.5 句子內部成分
24.6 成分和列舉
24.7 引文
24.8 標點符號禁忌
第二十五章 標題、名稱、數字
25.1 標題
25.2 專有名稱
25.3 數字
附錄A 設定論文格式
附錄B 術語表
附錄C 研究和寫作資源
致謝
