□ 潘攀 陳熙
系統觀念是具有基礎性的思想和工作方法教育。愛國主義教育作為關涉民族精神賡續、國家認同建構的重要工作，具有鮮明的系統性特徵。回顧百餘年來我們黨運用系統觀念推進愛國主義教育的程序與經驗，思考未來的實踐進路，對於凝聚奮進新時代的磅礴力量具有重要意義。
運用系統觀念推進愛國主義教育的歷史邏輯
百餘年來，我們黨堅持系統觀念，推動愛國主義教育隨著黨和國家事業發展動態演進教育。
圍繞“救國”主題，在革命鬥爭中構建組織化的愛國主義教育體系教育。新民主主義革命時期，面對民族獨立、人民解放的時代使命，黨將愛國主義教育與統一戰線、武裝鬥爭、黨的建設等深度融合，展開全方位動員。建立最廣泛的統一戰線，整合馬克思主義理論教育與革命形勢教育，並藉助辦校辦學、文藝宣傳、田間動員等多元載體，喚醒群眾民族意識與革命覺悟。教育重點隨革命階段動態調整，從喚醒家國意識，到突出抗日救國的民族大義，再到聚焦“解放全中國”的歷史任務，為奪取新民主主義革命勝利築牢思想根基。
圍繞“興國”主題，在鞏固政權中形成社會化的愛國主義教育體系教育。新中國成立初期，面對鞏固新生政權、恢復國民經濟、確立社會主義制度的繁重任務，愛國主義教育進入整體建構新階段。黨明確提出以“愛祖國”為首的“五愛”公德，將愛國主義與社會主義、集體主義有機統一，推進社會意識形態的系統重塑。透過將愛國主義教育融入抗美援朝、“三大改造”、大規模工業建設等實踐，開展典型宣傳與群眾運動，建立起覆蓋學校、廠礦、農村的教育網路，激發全國人民建設新中國的熱情，為確立社會主義基本制度、推進社會主義建設提供精神動力。
圍繞“富國”主題，在經濟建設中形成制度化的愛國主義教育體系教育。改革開放後，黨和國家工作中心轉向經濟建設，愛國主義教育制度化水平顯著提升。《中華人民共和國國旗法》的頒佈將愛國情感的儀式表達納入法治軌道；《愛國主義教育實施綱要》對其指導思想、基本原則、主要內容、教育物件、基地建設等作出系統闡述；《公民道德建設實施綱要》將“愛國守法”列為公民基本道德規範之首；社會主義榮辱觀把愛國作為首要內容。透過“雙百”人物評選等舉措，形成了政策引領、道德規範、法治保障、資源支撐、活動牽引的多層次推進格局。
圍繞“強國”主題，在民族復興中推進法治化的愛國主義教育體系教育。黨的十八大以來，黨中央立足實現民族復興的戰略高度，對愛國主義教育作出全域性性、系統性部署。《新時代愛國主義教育實施綱要》強化了愛國主義教育頂層設計；《中華人民共和國愛國主義教育法》的施行標誌其進入實質法治化階段。進一步強調愛國和愛黨、愛社會主義高度統一，協同推進黨的創新理論、“五史”、新時代偉大變革與成就等教育，既聚焦青少年“拔節孕穗期”，又覆蓋社會各領域，擁抱數字化浪潮，推動線上線下同頻共振，構建協同育人體系，深化“四全育人”格局，彰顯系統治理、依法治理、綜合治理的鮮明特徵。
運用系統觀念推進愛國主義教育的經驗要義
百餘年來，我們黨運用系統觀念推進愛國主義教育，積累了寶貴歷史經驗教育。這些經驗揭示了愛國主義教育的執行規律，是新徵程上創新發展的重要遵循。
堅持和加強黨的全面領導，築牢系統執行根本保證教育。黨的領導是愛國主義教育體系有序執行、效能最優的根本保證。從革命年代制定統一的教育方針，到新中國成立後逐步建立各級黨委統一領導的工作體系，再到新時代完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、宣傳部門統籌協調、有關部門各負其責的工作格局，黨的領導始終是愛國主義教育的核心中樞。歷史證明，只有堅持和加強黨對意識形態工作的全面領導，才能確保愛國主義教育保持正確政治方向，匯聚舉國同心的強大合力。
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堅持服務黨和國家中心任務，校準系統演進根本方向教育。愛國主義教育是黨和國家事業的有機組成，必須始終圍繞中心、服務大局。百餘年來，其主題、內容始終與黨的中心任務同頻共振。從服務民族獨立和人民解放，到服務鞏固政權和工業化建設，到服務經濟建設和改革開放，再到服務民族復興和強國建設。每逢歷史轉折關頭，愛國主義教育都能調整系統目標、最佳化內部結構，為完成中心任務提供思想保證。歷史表明，只有將愛國主義教育置於黨和國家事業全域性定位謀劃，才能彰顯其時代價值。
堅持分層分類施教，啟用系統結構根本動力教育。愛國主義教育物件廣泛、需求多樣，必須堅持分層分類、精準施教，構建兼具統一意志與生機活力的教育體系。百餘年來，黨既強調愛國主義的共同思想基礎，又注重區分層次和物件。對黨員幹部側重理想信念和黨性教育，對青少年側重情感啟蒙和價值塑造，對社會公眾側重國情認知和實踐養成，既面向全體人民提出普遍要求，又針對不同群體、地域、行業設計差異化路徑。這種“統分結合、上下聯動”的結構，既保證了教育的整體性與一致性，又調動了各方面的積極性和主動性，使教育更具針對性和感染力。
運用系統觀念推進愛國主義教育的實踐方略
系統觀念不僅為新時代愛國主義教育奠定了理念基礎，還為其創新發展提供了方法論指引教育。
強化前瞻性思考，研判風險、預判趨勢教育。立足時代大勢，系統研判愛國主義教育面臨的新挑戰新變化。當前，網路輿論場觀點多元、資訊交織，代際之間的愛國表達方式有所不同。要緊扣數智技術、媒介形態和青年群體特徵變化等新趨勢，提前佈局數字愛國主義教育、網路思想引領等新領域。結合強國建設目標，謀劃中長期教育規劃，讓愛國主義教育緊跟時代步伐，掌握思想引領主動權。既要認識到愛國主義教育是久久為功的“夯基固本”工程，又要前瞻性研判社會發展、科技變革及國際格局演變對教育提出的新要求。
堅持全域性性謀劃，統籌大局、一體佈局教育。樹立“全國一盤棋”思維，將愛國主義教育置於中國式現代化全域性統籌推進。將愛國主義教育與意識形態建設、文化強國建設、精神文明建設和國民教育相結合，實現多領域協同佈局。統籌國內國際兩個大局，對內厚植家國情懷，對外展現大國形象；統籌線上線下陣地，實現線上引導、線下踐行。以全域性視野整合各類資源，避免本位主義與碎片化推進，實現教育效能最大化。
加強戰略性佈局，錨定目標、梯次實施教育。堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統一，把培養擔當民族復興大任的時代新人作為戰略支點，圍繞“愛國情、強國志、報國行”，構建目標、內容、載體和保障相互貫通的教育體系。加強頂層設計與分層轉化，對於不同學段、區域、群體制定差異性方案，形成循序漸進、螺旋上升、接續培養的實施路徑。堅持戰略定力與策略彈性相統一，根據教育物件和傳播生態動態校準實施節奏，使愛國主義教育既一張藍圖繪到底，又能因時因地因人精準施策。
強化整體性推進，系統協同、重點突破教育。堅持制度體系及教育主體的系統協同，健全以憲法為核心、愛國主義教育法和《新時代愛國主義教育實施綱要》為統領、相關配套法律法規和系列政策為保障、相關規範和章程為補充的制度體系，推動愛國主義教育走向系統整合，實現常態化、長效化及高質量發展；構建“黨委領導、政府負責、部門聯動、社會參與”的育人格局，打造橫向聯動、縱向貫通的責任體系。同時，在系統協同中實現重點突破，聚焦青少年重點群體，抓住“拔節孕穗期”的關鍵視窗，推進愛國主義教育大中小學一體化建設；緊抓網路關鍵戰場，建強網路愛國主義陣地，使網際網路成為愛國主義教育的最大增量；深耕中國特色社會主義文化，統籌推進中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的保護、研究、傳播，以文化認同涵養價值認同。
百年征程波瀾壯闊，黨堅持系統觀念，持續凝聚愛國主義的磅礴力量教育。新徵程上，愛國主義教育作為凝心鑄魂的系統工程，使命更加艱鉅、責任更加重大。要以前瞻視野把握趨勢、以全域性思維統籌佈局、以整體舉措聯動落實，引導全國人民將愛國之情、強國之志、報國之行統一起來，為實現中華民族偉大復興注入不竭動力。
（作者單位分別為中國傳媒大學馬克思主義學院教育，國防科技大學外國語學院；本文系2021年度教育部哲學社會科學研究重大課題攻關專案“百年來中國共產黨開展愛國主義教育回顧與經驗研究”〈21JZD012〉、2025年度國防科技大學自主創新科學基金專案“全面建設社會主義時期軍隊愛國主義教育研究〈1956—1966〉”〈25-ZZCX-ZX-RESK-31〉階段性成果）
